EJERCICIO 6

     Conceptos     

a) Asignatura 



Son las materias que deben cursarse, así como los objetivos, tiempos y la organización de las mismas. Las asignaturas que componen el plan de estudios se agrupan en cuatro áreas de conocimiento.

b) Propósitos

Se refieren a los objetivos o metas a cumplir en cualquier proceso. En este caso el mapa curricular de la Educación Básica tiene como propósito que en el trayecto formativo de sus tres niveles educativos, los estudiantes puedan ser capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten, por lo que promueve una diversidad de oportunidades de aprendizajes que se articulen y distribuya  a lo largo del preescolar, primaria y la secundaria y  que se reflejan en el mapa curricular.

c) Enfoque

Dirigir la atención o el interés hacia un asunto o problema desde unos supuestos previos, para tratar de resolverlo acertadamente.
RAE

Que el alumno aprenda a aprender, aprenda para la vida y a lo largo de toda la vida, así como formar ciudadanos que aprecien y practiquen los derechos humanos, la paz, la responsabilidad, el respeto, la justicia, la honestidad y la legalidad.

Elevar la calidad de la educación, mejorar el desempeño de todos los componentes del sistema educativo: docentes, estudiantes, padres y madres de familia, tutores, autoridades, los materiales de apoyo y, desde luego, el Plan y los programas de estudio

En planes y programas 2011 se mencionan diferentes enfoques dirigidos a cada asignatura:

Español. Que los alumnos participen en diferentes situaciones comunicativas como oralidad, lectura y escritura priorizando en las practicas sociales del lenguaje.

Matemáticas. Enseñar a los alumnos a resolver problemas y a formular argumentos que validen los resultados aplicando los conocimientos y habilidades que deben desarrollar.

Ciencias Naturales. Dar a los alumnos información científica básica a partir de una metodología de enseñanza que permita mejorar los procesos de aprendizaje.

Geografía. Aborda el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes.

Historia. Una historia formativa implica dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de procesos y sucesos.

Formación Cívica y Ética. La formación de la personalidad moral como un proceso dinámico de interrelación entre el individuo y la sociedad.

Educación Física. Enfoque global de la motricidad.

Educación artística. Que adquieran los referentes básicos de cada lenguaje artístico.


d) Contenido

Lo que tiene que ser enseñado y aprendido en función de los programas determinados en el currículo oficial.
RAE

Contenidos del Plan de estudios 2011